谭良栋和卢象升看了一晚上书，徐光启学识确实渊博，数学、天文、历法、水利各方面都有涉猎，特别是农学，徐光启研究得最深。

相比较前朝的农学家，徐光启亲自做实验，种植新品种，然后把整个过程记录下来，也就是说，徐光启不仅是个农学家，还是个种地高手，他的农书也可以看作是他的实验过程。

不过，谭良栋是想把徐光启的农书推广到学堂，徐光启进士出身，还是翰林院庶吉士，所写文章极具文采。换句话说，就是徐光启写的都是文言文，谭良栋就有一些地方看不懂或是无法断句，还要请教卢象升。

这也让卢象升挽回了一些面子，三表法让卢象升十分尴尬。

两人看完书后，出了屋子，此时正好天亮。

拿凉水冲了一把脸，谭良栋道：“建斗，吕梁各地现在一共有十五个学堂，我准备在柳林设一个农学院，挑取合适的学子安排到农学院，学习徐道使的农书和水法。”

卢象升对此很赞同，吕梁现在最需要的不是科举，而是如何增加粮食，度过灾荒。

谭良栋继续道：“徐道使的书都是文言文，以现在学堂学子的水平没办法理解。”

卢象升想到了谭良栋那本白话版的《土豆志》，道：“你要把所有的书都换作白话文？”

“对，还有，要断句。”

古人已有断句之法，被称作句读，但这个句读因人而异，好的句读方法被上层士子垄断，导致下层读书人在读书时因为句读走很多弯路。

“怎么断？”

谭良栋拿起了一支木杆，直接在地上画了起来，给卢象升介绍了逗号、句号、冒号、双引号等后世才逐渐流行起来的标点符号。

卢象升听完后，拿起《甘薯疏》，将标点符号用于《甘薯疏序》，又嘴里默念《甘薯疏序》的白话文，半晌后才道：“标点符号，用于白话文更合适。”

谭良栋点头道：“确是如此。”标点符号是在新文化运动之后，白话文成了主流以后才真正兴起来的，文言文不适合标点符号。

新文化运动之后的一段时间，有不少语言学家在古文里乱添标点符号，结果古文翻译出来让人看不懂，鲁迅先生曾评价道：“标点古文，不但使应试的学生为难，也往往害得有名的学者出丑，乱点词曲，拆散骈文的美谈，已经成为陈迹，也不必回顾了。”

这番话也代表着自此之后文言文退出了主流，白话文开始大行其道。

卢象升有些纠结，明末白话小说已在市井流行，但在上层文人眼里，白话文章上不了台面，算不得正道‖象升也算得上是上层文人，在他心里是看不上白话文的，但要尽快推广农书，还必须得是白话文才可以，从一个大字不识的人到能通读文言文，最少需要两年时间，现在吕梁最缺的就是时间。

谭良栋等着卢象升的回答，要想大规钠广教育，有两件事是必须要办的，一是让现在民间已流行多时的简化字走上台面，代替繁体字，二是用白话文代替文言文。

繁体字和文言文本身也是读书人垄断知识的 工具，文字作为一种载体，繁体字让一个字有多种写法，比如孔乙己就想教别人“茴”字的四种写法，无形中增加了学习的成本。

而文言文更是直接增加了学习的成本，从认字到把文言文理解为白话文，然后再从白话文到文言文，中间多了一个学习阶段，并且，文言文本身的特性，让其不适合写严谨的文章。换言之，文言文用来作锦绣文章可以，但用来写科研论文就不适宜了。

“良栋，这套标点符号就在学堂里用，不要传出去。”卢象升虽然即将成为知府，在ā ㄏ还算有些成就，但在学术界连根毛都不是，担不起这么一场文化变革，若是流传的太广，到时候理学、心学的大儒们都会过来找他谈话了。

没人会相信是谭良栋搞出来的标点符号，因为他不是读书人，到时真要出了事，这锅只能让他卢象升背。

“建斗，那我把文言文换作白话文的事情交给你了，断句的事我找人来做。”

“好。”

再次来到永宁州城，卢象升感觉很不一样，以前是他借着吕梁营的威势来压服知府，而现在，他马上就是知府，心态很不一样。

知府衙门，在后堂闲坐着的前知府在听到幕僚说卢象升来了后，不咸不淡的道：“来就来了，看你那忙里慌张的样子，把官印、官服、账簿都交接给他，我们就无事一身轻了。”

“可是老爷，任命文书还没下来啊。”

前知府慢悠悠的摇着躺椅道：“没区别了。”这次大考，前知府也 了关系，但他在得知卢象升出任知府得到了星和魏忠贤的双方支持后，就不再有任何念想，朝中大佬的争斗，他根本不敢沾染。

卢象升进了知府衙门，接过了前知府幕僚递上的官印，发布了第一条命令：“召各县教谕、讲堂先生，到永宁州城候命！”

随后，五匹马飞奔而出永宁州城，往五县而去÷知府上任，还是一个极为强硬的知府，下面的
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